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“行走的课堂” 让医学生行走在医学人文的道路上 ——党委副书记、校长刘建国开展《口腔医学人文》课改活动
发布时间:2021-11-08 16:37浏览次数:7084 次

11月5日下午2点,口腔医学学科带头人、校长刘建国在三号教学楼第19阶梯教室,为2021级口腔医学专业学生开展了一堂别开生面的口腔医学人文课堂教改活动。这是《口腔医学人文》获批省级课程思政示范课程立项建设后第一次课堂教学改革活动,课程负责人、口腔医学院副院长吴家媛以及课程组成员参加该活动。

本次课堂教学活动围绕“行走的课堂”实现了课改创新。在教学设计上,采取课堂交互式教学与“行走的课堂”场景式教学相结合的方式,实现了导论与场景教学的衔接。

在课堂教学环节,刘建国校长以“口腔医学生成长”为探究主题,开启交互式学习,课堂内容围绕医学人文内涵、培育医学人文素养的现实要求、口腔医学生的医学人文素养培育途径、口腔医学生成长四个主题,帮助学生理解医学人文的内涵,引导学生树立清晰的学业规划和成长目标。

在“行走的课堂”环节,刘建国校长带领同学们走出教室来到医学生誓言石碑前,重温医学生誓言宣誓活动,使莘莘学子们认识到医学生的使命、医学事业的崇高和神圣,激发了同学们为献身医学事业而努力学习的热情;随后,来到校史馆通过场景还原、声像视频、陈列的实物资料等场景讲授方式,全面先容学校70余年的办学历史和所取得的医教研成果;通过“行走中的课程”夯实常识的纹理,从而促进学生学习和成长。

课程思政贯穿课堂始终,通过对“健康中国2030”规划纲要和遵医抗疫事迹的先容,要求学生树立敬重生命的崇高思想,始终把人民群众的生命安全和身体健康放在首位;通过对校情的认知教育,使学生知晓中国共产党领导下365bet体育在线平台七十余年的医教研成就,深刻领悟和传承“信念坚定、顾全大局、顽强拼搏、严谨治学、开拓创新的”遵医精神内涵,引导学生坚定“四个自信”。

本次课堂教学改革,作为课程团队成员,刘建国校长身先垂范,将课改目标与培养卓越口腔医学人才紧密衔接,推进课程思政示范课程建设,引导口腔医学生自觉传承和践行红医精神,争做新时代卓越口腔医学生。(撰稿:蒋义,审核:付延功、陈伟,摄影:陶文静、李峻青)

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